最近我不是跟大喬喬出差給大家探廠、溯源去了嘛，為了盡量不耽誤我回家陪娃、團隊小伙伴們玩耍，我們把行程壓縮得特別緊。

(資料圖片僅供參考)

全程緊張又高效，幾乎就是連軸轉了，壓力巨大。

幸好，最后的結果不錯，幫大家搞定了一大波好東西，這趟也算沒白挨累。

結束工作以后，團隊的小伙伴們組團去了香港玩耍，老母親擦去了眼角羨慕的淚水，馬不停蹄飛回北京，看我的好大兒。

其實我早就料想到，離開了我的“監管”，米粒同學會有那么一點小放飛。

但翻了翻作業，親眼看見那流水賬一般的作文時，還是瞬間上頭。

關鍵，那流水賬要是流得長一點也行啊，也算你努力過。

可米粒這作文寫的……

怎么說呢，抽刀斷水，水斷流。

天天碼字的媽，怎么也點不透不會寫作文的娃。

憋著一股子懊惱，我給一位當語文老師的朋友打電話吐槽。

她聽了我一串火急火燎的連珠炮，苦笑了兩聲，說，“你要是看到我們班那幾個孩子的作文，你能給米粒的作文打優秀。”

八卦之魂暫時鎮住了怒火，我說“嗯？還有這種事？愿聞其詳。”

她說，“就是最近熱搜上也在討論的，小學生說爛梗的事嘛！我們班有幾個孩子的作文就是那樣的！上次測驗，氣得我直接給打了0分！”

這事我在熱搜上看到過詞條，當時還以為又是一波小學生編了什么順口溜，就沒太在意。

流行語嘛，就是一陣風，孩子們覺得新奇好玩，用來表達自己的小個性，顯示自己夠潮，說著過過嘴癮。

等風頭過去了，他們自己都覺得尷尬的時候，自然也就不再說了。

也能理解，畢竟誰沒中二過，不信翻出自己20年前的QQ空間，哪句話不是尬到腳趾抓地。

▲能認出這個的，都暴露了年紀

但聽了我這位朋友的描述，我才發現，原來他們的“玩梗”，真不是我想象的那么簡單。

當這些所謂的“梗”滲透進孩子們的試卷上、生活里，這對孩子們的日常學習、語言發育和思維能力的培養來說，無異于是一場人造的“災難”。

先來看看這些讓老師們頭疼的卷子吧。

填成語，精神二字后面可以接煥發、抖擻、矍鑠、恍惚等等。

這個孩子寫了什么呢？

精神小伙……

“厲害”的近義詞是什么？

反正不是讓人看了直心梗的“666”……

寫ABCC式的詞語。

但凡平時稍微聽聽課，也寫不出“勇敢牛牛”這種某音網梗??！

寫拼音組詞，不僅注音沒標對，組的詞語也是相當離譜。

“買了佛冷”，這個當年流行的，甚至不能稱之為詞語的四個字，現在看來是不是已經感覺到尷尬了？

讓用積累的好詞佳句填空，有的孩子搜腸刮肚，才把卷子的空用一堆歌詞、網梗填滿，一共8個空，錯了7個。

還有這篇作文，格子里的每一個字我都認識，連在一起我愣是看不懂。

批改作文的老師看到這里也是一臉懵，把寫作文的孩子叫來問了才知道，這原來是一首某音英文歌的音譯……

米粒媽好奇去查了一下，發現這首歌竟然是《Row your boat》，我整個人都不好了

還有通篇“奧力給”的學生。

最后一道作文題，這孩子在答題卡上毫無邏輯、句不成章地胡亂寫了一大堆爛梗。

50分的分值，就這么白扔了。

除了語文試卷這個“重災區”，其他科目也沒好到哪里去。

數學卷子里，題目問的是付錢金額的幾種分解方式。

這孩子倒好，大筆一揮寫下“支付寶”、“微信支付”。

當他們自以為風趣幽默抖機靈的時候，殊不知，

他們本應擁有的學習鉆研能力、寶貴的思考能力，和觀察這世界的敏銳觸角，

早就在這些毫無意義的重復和惡俗的爛梗浸泡中，被一點點麻痹。

最先表現出來的，就是語言表達上的匱乏。

詞不達意，并且，千篇一律。

所有點心的軟糯口感，都是復制粘貼一般的“奶fufu、糯嘰嘰”；

全世界的風景，管它是小橋流水還是波瀾壯闊，一句“絕絕子”來概括；

一切令人心動的、新奇有趣的事物，就是鋪天蓋地的“YYDS”。

本來，贛水之濱的秋色，可以是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?/strong>

煙波浩渺的洞庭湖畔，也有“沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?！?/strong>

試想一下，當所有的美，都變成單薄又同質化的“絕絕子”“YYDS”，那將是多么可悲的一件事。

米粒媽想起有些被孩子們追捧的明星偶像，面對記者的訪問，眼神迷離，頭腦空空，支支吾吾了半天，也給不出一段邏輯清晰、有內容的答案。

上某個綜藝節目做游戲，需要寫一個常見詞語，四個嘉賓勉強拼湊著寫了出來，還有一個人寫錯了字。

匱乏的學識、毫無思想和靈魂的表達，真的是我們想看到的孩子們的未來嗎？

早早放棄深度閱讀、沉迷網絡爛梗的孩子，即使有天想要描述一件復雜的事情，也只能有心無力。

而他們對這世界，本應擁有著最純真的想象，與最敏銳的觸角不是嗎？

多讀書、讀好書的孩子，視野真的不一樣。

米粉們還記得米粒媽分享過一個小朋友的詩嗎？

這位小詩人叫做姜二嫚。

當初她最打動我的那首詩是這樣寫的“燈把黑夜/燙了一個洞”，這是多么富有想象力和詩意的觀察啊！

她的靈性來自對周邊萬物的洞察與思考，也離不開父母的引導。

姜二嫚的爸爸本身就酷愛文學作品，也寫過很多詩集發表在各類期刊上。

在姜二嫚和姐姐小的時候，爸爸每晚都會給姐妹倆讀故事，并經常鼓勵她們多思考，猜一猜故事的發展，培養她們的想象力和創造力。

姐妹倆慢慢長大，姜爸爸又買來許多名著給孩子們看，家里隨處可見都是書。

他自己更是以身作則，不忙的時候，隨手拿上一本就讀上老半天。

兩姐妹在他的帶動下，也漸漸地愛上了閱讀，習慣了思考。

前陣子，姜二嫚還上了一個綜藝節目，節目中的她更加自信，把自己的所思所想表達得非常清晰。

在有些同齡人還在說爛梗的時候，她已經展現出了一種腹有詩書氣自華的優雅。

相較于前面通篇“奧力給”的0分作文，米粒媽更想分享給你們蔣昕捷的滿分作文。

20年前，這個優秀的孩子，在高考的時候寫出了讓全網羨慕的通篇古白話文《赤兔之死》，高考作文直接被判了滿分。

當年的閱卷老師這樣評價這篇《赤兔之死》：

“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的。”

原來，從5歲時，蔣昕捷就開始聽袁闊成的《三國演義》了，小小的半導體成了他最親密的伙伴，一天要聽七八場書。

上小學后，他開始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個猛將如云、謀事如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節都能熟讀成誦。

就這樣，他積累下了深厚的文字功底，在人生重要的節點上，妙筆生花，天下揚名。

后來的人生里，他也執筆為劍，成全了心中的忠義。

蔣昕捷的故事戳這里《當年寫出火遍全網的

還有詩詞大會上，飛花令中出口成章的武亦姝。

從小，她的媽媽就帶著她一起閱讀世界名著、誦讀詩詞古籍，家里的書擺滿整整兩面墻。

多年的書香浸潤，孩子的腦海中自然會留下最美好的表達方式，引經據典，信手拈來。

米粒媽并不排斥流行語，甚至還會暗暗猜測，哪些優秀達意的詞語能經歷大浪淘沙，成為時代的印記。

但我不希望孩子們的世界里只有流行語，而放棄了自己深度思考的能力和天馬行空的表達。

如今的時代，我們無法禁止孩子接觸到繁雜的網絡信息。

但我們要盡量幫孩子們篩選、屏蔽那些毫無意義的爛梗，引導他們多關注現實，在家里營造一個美好的閱讀氛圍。

一個人的氣質里，藏著他讀過的書，走過的路。

別讓我們的孩子去做那個“絕望的文盲”，年少時候多閱讀，就是給自己的精神世界建造一座堡壘，當外面風雨侵襲時，心靈總有去處。

個人簡介：@米粒媽愛分享 米粒媽，美國海歸，海淀家長。專注學習干貨、教育經驗和升學。