《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》于今年1月正式實施，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，這部法律的出臺也催生了一個網(wǎng)絡(luò)熱詞——依法帶娃。
為發(fā)揮新法在推進(jìn)家事審判、維護未成年人合法權(quán)益的積極作用，向家長精準(zhǔn)傳播“依法帶娃”的法治觀念，全區(qū)法院結(jié)合案件審理實際，向當(dāng)事人當(dāng)庭宣讀或發(fā)放《家庭教育促進(jìn)法》作為審理涉未成年人的家事案件的重要舉措，并將其作為今后普法教育活動的重要內(nèi)容，全面推動家庭教育促進(jìn)法落地實施，以“小家和諧”共筑“大家平安”，營造轄區(qū)社會主義家庭文明新風(fēng)尚。
“工作站”賦能家庭教育
今年1月，柳州市柳北區(qū)家庭教育指導(dǎo)工作站在柳北區(qū)法院揭牌啟用，并向一起未成年人涉嫌搶劫案件的當(dāng)事人父母發(fā)出《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》。
14歲的小明，曾因涉嫌搶劫罪被檢察機關(guān)起訴至法院。審理過程中，柳北區(qū)法院多次調(diào)查取證，了解小明生活學(xué)習(xí)、作案成因等具體情況。鑒于小明系初犯，犯罪情節(jié)顯著輕微，自首到案后如實供述，認(rèn)罪認(rèn)罰態(tài)度誠懇，法院依法對其免于刑事處罰。
同時，法官向小明的家長釋明家庭教育、“依法帶娃”的重要意義，號召家長以身示范、以身作則，嚴(yán)格履行教育監(jiān)管職責(zé)，與孩子建立起一個尊重、包容、互勉的溝通渠道，引導(dǎo)孩子走上正途。
柳北區(qū)法院為此走進(jìn)柳州市雅儒路小學(xué)，對家庭教育促進(jìn)法的貫徹實施與家長代表召開座談交流會，就家庭教育促進(jìn)法實施后如何“依法帶娃”進(jìn)行溝通交流。家長們表示，希望在“依法帶娃”新時代，司法機關(guān)能多為家庭教育提供法律指導(dǎo)和支持。
多方聯(lián)動指導(dǎo)家庭教育
不久前，南寧市興寧區(qū)法院向一起刑事案件未成年被告人的監(jiān)護人發(fā)出《家庭教育令》，責(zé)令監(jiān)護人履行好家庭教育主體責(zé)任，依法撫養(yǎng)未成年子女。
在送達(dá)《家庭教育令》的同時，興寧區(qū)法院聯(lián)合興寧區(qū)檢察院、南寧市心理咨詢師協(xié)會舉辦“家長課堂”，對該案未成年被告人的監(jiān)護人進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，從不同層面共同引導(dǎo)監(jiān)護人正確履行監(jiān)護職責(zé)。這是自家庭教育促進(jìn)法實施以來，興寧區(qū)法院積極創(chuàng)新保障未成年人合法權(quán)益的新工作模式。
法院認(rèn)為，被監(jiān)護人小王在單親家庭環(huán)境成長，父親王某沒有引導(dǎo)小王樹立正確的價值觀、人生觀，在小王出現(xiàn)不良行為時沒有進(jìn)行干預(yù)和管教，導(dǎo)致小王屢次盜竊，甚至在取保候?qū)徠陂g仍有違法犯罪行為發(fā)生，對小王的身心健康成長產(chǎn)生了嚴(yán)重不良影響。
“僅僅送達(dá)《家庭教育令》是不夠的，如何確保教育令得到切實有效執(zhí)行才是重中之重。”主辦法官考慮王某的具體情況，遂邀請檢察官、心理咨詢師共同對王某進(jìn)行教育。
該案中，心理咨詢師側(cè)重從青少年心理成長特征、親子關(guān)系修復(fù)等方面，指導(dǎo)王某正確教育和引導(dǎo)孩子;檢察官圍繞青少年常見的違法犯罪行為和不良行為，告知小王的行為如不及時矯正則面臨嚴(yán)重的法律后果;法官圍繞家庭教育促進(jìn)法進(jìn)行普法，告誡王某應(yīng)正確履行監(jiān)護職責(zé)，做好家庭教育，關(guān)心小王的健康成長。經(jīng)教育，王某對自己的錯誤有了充分認(rèn)識，表示今后一定積極學(xué)習(xí)家庭教育知識，多關(guān)注兒子的成長，教育好兒子。
怠于履行家教被法官訓(xùn)誡
防城港市防城區(qū)法院近日審理了一起離婚糾紛案件，針對監(jiān)護人怠于履行家庭教育責(zé)任的情況，發(fā)出《家庭教育令》。
男子嚴(yán)某與女子陳某因夫妻感情破裂，經(jīng)過防城區(qū)法院組織調(diào)解，雙方達(dá)成調(diào)解協(xié)議：嚴(yán)某與陳某解除婚姻關(guān)系，雙方婚生女兒小茜由陳某撫養(yǎng)。
案件審理過程中，法官發(fā)現(xiàn)父親嚴(yán)某在戒毒強制所戒毒，母親陳某由于工作原因，經(jīng)常將女兒小茜托付給朋友照顧，僅在物質(zhì)條件上滿足孩子，對孩子的心理、學(xué)習(xí)、生活近況關(guān)心與了解甚少。據(jù)小茜的老師所述，曾目睹僅上四年級的小茜在午托時間與不良人員一起抽煙。
針對這種情況，法官在庭上對嚴(yán)某與陳某的失職行為進(jìn)行了訓(xùn)誡，并囑咐嚴(yán)某改造完成后要參與進(jìn)家庭教育中，多關(guān)心小茜的成長。同時，為督促陳某履行其作為母親的撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護職責(zé)，法官向陳某發(fā)出《家庭教育令》，責(zé)令陳某認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識，加強親子陪伴，多關(guān)注小茜的生理、心理狀況和情感需求，保持與老師至少每周一次的聯(lián)系，了解小茜的學(xué)習(xí)狀況，定期向照護小茜的受委托人了解其生活狀況，切實履行好監(jiān)護人責(zé)任。
此份《家庭教育令》有效期一年，在失效前，義務(wù)履行人陳某、密切接觸小茜的人員及單位可根據(jù)實際情況向法院提出申請撤銷、變更或者延長;如義務(wù)履行人陳某違法本令，法院將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，視情節(jié)輕重，予以訓(xùn)誡、罰款、拘留;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。(記者 劉莉)
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