徐陸軍老師在上數(shù)學課
指導學生下棋
依靠獨臂攝影
花壇邊放滿了多肉植物
用虎口和手掌握住相機，食指和大拇指夾住鏡頭的同時調(diào)節(jié)焦距，再用中指按下快門……依靠著獨臂攝影的絕技，徐陸軍為杭州富陽松溪小學的學生們拍下了數(shù)千張照片。
再過兩個月，六年級二班的39位學生就要畢業(yè)了，作為班主任的徐陸軍正在為他們準備一份特殊的禮物，“我打算把這些照片做成PPT，在畢業(yè)典禮上送給孩子們，讓他們看到自己6年來的變化與成長。”
缺少了一只手的他已經(jīng)數(shù)不清這是第幾次送走畢業(yè)生了。從村小到新登鎮(zhèn)松溪小學，他在自己的家鄉(xiāng)做了24年的代課老師，以教室為船，以獨臂為槳，在歲月長河中，擺渡著一批又一批學生。在學生心目中，他是“十項全能”。
成為代課老師
是他與命運抗爭的契機
今年48歲的徐陸軍是富陽新登鎮(zhèn)清泉村人。1987年，17歲的徐陸軍在村里的磚瓦廠工作，一場突如其來的意外，讓他永遠失去了右手——調(diào)試機器時，他的手被卷了進去，導致右手高位截肢。
災難的重擊，將他帶入了人生的一段迷茫期。以前習慣了用右手，一下子換到左手，各種不適應、不協(xié)調(diào)隨之而來，“一開始，拿筷子吃飯都很困難，更別說握筆寫字，后來用了兩三年的時間才熟練。”
“有很長一段時間我在家里休養(yǎng)，因為空閑時間多，也讀了很多書。”徐陸軍回憶說，那段時間自己讀了七八百本書，印象最深刻的是史鐵生的《我與地壇》，“可能因為命運有點相似，很有共鳴，這篇文章很打動我，也對我產(chǎn)生了比較大的影響，對命運的殘缺有了更深刻的理解。”
1994年上半年，在朋友的介紹下，徐陸軍進入昌東完全小學，成為一名代課老師。這是他教師生涯的開端，也是走出傷殘陰影、與命運抗爭的契機。
“起初教語文，后來因為學校的需要，改為科學和數(shù)學。”帶著初為人師的喜悅，徐陸軍努力克服工作中的各種困難，“尤其是幾何作圖的時候不太方便，需要孩子們幫忙。”他逐漸愛上了這份職業(yè)。
以校為家
他是大家喜歡的阿陸老師
2012年，昌東完全小學被撤并入松溪小學，徐陸軍也轉(zhuǎn)入松溪小學擔任數(shù)學代課教師。如今，他是六年級二班的班主任，班上39個學生一大半都是他從一年級帶到現(xiàn)在的。
在學校里，大家喜歡親切地稱呼他為“阿陸老師”。提起他，從教師到校長都贊不絕口，“他幾乎以校為家，和孩子們的關系也特別好。”六年級三班的金老師告訴記者，徐陸軍每天最早到學校，周末也經(jīng)常來加班。
每天早上7點鐘，徐陸軍的身影會準時出現(xiàn)在校園里，六年級二班的學生陸續(xù)而至，他便帶著孩子們一起鍛煉身體。“從一年級開始，我就要求班上的孩子們每天早上跑三圈，跳繩500下，他們的身體素質(zhì)都很好。”徐陸軍有些自豪地說。
在松溪小學校長袁立成眼里，阿陸老師不僅勤奮，教學成績好，對待學生更有一套自己的辦法，“學生們都很喜歡他，有什么心里話也都愿意告訴他。”
“課上是師生，課下是朋友”，徐陸軍說，學生們可能是被自己的“孩子氣”征服的。
六年級二班教室內(nèi)外的墻上，你能看到不少孩子們的精彩照片，有他們在運動會上的英姿，有他們在窗邊翹首企盼的背影，也有他們在戶外踏青賞春的笑臉……“班上學生的照片，我已經(jīng)拍了幾千張。”徐陸軍說。
下棋、閱讀、種花
將拓展課上得豐富有趣
阿陸老師不僅攝影好，象棋也很厲害。
2012年，徐陸軍創(chuàng)辦了一個象棋社團，從無到有，社團現(xiàn)在已經(jīng)有35名學生，在各類比賽中榜上有名。去年6月，在富陽區(qū)青少年兒童三棋賽上，這個鄉(xiāng)村小學一舉奪得象棋第二名。
榮譽的背后，是阿陸老師日復一日地堅持。“每周只有一節(jié)拓展課，但下象棋需要有長期的練習，他就利用每天的午休時間指導孩子們下棋。”松溪小學副校長周立軍告訴記者。
或許是因為書籍對他產(chǎn)生過深刻影響，徐陸軍一直保留著愛讀書的習慣，并孜孜不倦帶著孩子們一起讀書。他在班里開設了圖書角，自費為孩子們買書，從兒童文學、名著縮寫版到歷史、科普書，時不時更新，并向孩子們推薦讀物。在徐陸軍的影響下，每天的早自習都成為了六年級二班孩子們的課外閱讀時間。
在學生眼里，徐陸軍還是半個植物專家。課余時間，他帶著學生們一起種花。前幾天，他還帶著三四名學生完成人工授粉，嘗試雜交出新品種。
學校走廊里和花壇周邊擺滿了他們的成果——有一兩百盆蘭花和四五百盆多肉植物，這些花盆里立著一張張標明植物名稱的標簽。“這些標簽都是學生幫忙寫上的，現(xiàn)在，這里大部分植物學生都能認出名字來。”徐陸軍說。(記者 張蓉 通訊員 江栗峰)
