梵·高《自畫像》
布格羅《在噴泉》
2月28日，南京林業(yè)大學家居與工業(yè)設計學院輔導員李雍在個人微博@輔導員蜀黍發(fā)出了一組“世界名畫模仿秀”照片，引起網(wǎng)友廣泛關注，登上微博熱搜榜。他認為，走近學生、給年輕人施展才華的空間，才能縮短師生之間的距離，與學生一起成長。
當天，南京林業(yè)大學家居學院宿舍文化活動作品展出，學生們通過模仿、拍照，“神還原”了包括梵高的《自畫像》、達·芬奇的《蒙娜麗莎》等在內的多幅世界名畫。活動發(fā)起人李雍介紹，共有產品設計、家具設計、工業(yè)設計3個專業(yè)近60名學生參與，收到照片約20張。
對于這樣的模仿形式，網(wǎng)友的評價褒貶不一。有人大呼“神還原”“會玩兒”，也有人覺得“不尊重原作”“惡搞而已”。
在接受中國青年報·中青在線記者采訪時，李雍表示，對于剛剛成年的學生，網(wǎng)友無需太過苛責：“給年輕人足夠的空間和自由，他們才能充分展現(xiàn)自己的才華。”
今年30歲的李雍，本科、研究生都在江蘇師范大學度過。他熱愛校園，也喜歡教師這份職業(yè)。2015年研究生畢業(yè)后，他成為南京林業(yè)大學的一名輔導員。
這是半年來李雍第4次上熱搜。此前，李雍策劃過用銀杏樹葉制作耳飾、宿管阿姨與元旦假期未歸家學生一起包餃子、學生用元素周期表元素字母拼成新春對聯(lián)等校園新聞，經過他的梳理和發(fā)布，也迅速火遍全網(wǎng)。對于上熱搜，李雍已經沒了興奮感，更讓他興奮的是“教育廳官微也關注我了，還有團中央學校部、團江蘇省委”。
“最近一段時間太浮躁了。”李雍說，他更想獲得來自教育領域同行的認同，讓自己的有益創(chuàng)新能得到重視、推廣。畢竟，高校輔導員人數(shù)眾多，規(guī)模龐大，“如果只有我一個人單打獨斗，并不會有太大的改變。”
近年來，一大批年輕的高校輔導員走上工作崗位。這一代輔導員成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，與大學生年齡相仿、思維相近，更懂得用年輕人喜歡的方式表達，以及運用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育。
達·芬奇《蒙娜麗莎》
倫勃朗《光影下的人》
除了策劃校園文化活動，李雍還曾用直播開班會、給學生布置過“用表情包規(guī)劃自己的大學4年以及未來的工作”的作業(yè);在微博上，他化身情感博主為同學解決情感問題，是網(wǎng)友眼中十足的“戲精”輔導員。
有大四的女生面臨回家與在外地工作之間的兩難選擇，會詢問“輔導員蜀黍”的建議;有同學搶不到回家的車票，會私信“吐槽”一番;成績不理想、失戀了……李雍時常在微信、微博后臺收到尋求安慰的留言。這對李雍來說是“幸福的煩惱”。
“一些大學生，遇到困惑，不去找自己輔導員，又把爸媽屏蔽了，他們該怎么辦呢?誰能幫他們呢?” 雖然在不少人眼里，輔導員事無巨細，工作很繁瑣，但這些工作瑣事也讓李雍意識到輔導員的職責所在，明白自己存在的價值。他享受與學生相處的過程。
李雍越來越明白自己的工作的重要性，也更加謹慎地提供個人建議。他平時自學相關知識、閱讀大量書籍;2017年下半年，李雍還通過了三級心理咨詢師考試，成為一名專業(yè)的心理咨詢師。
作為剛工作不久的年輕輔導員，李雍對未來信心滿滿：“在這個劇烈變化的時代，高校輔導員工作雖然辛苦且瑣碎，但在這片新天地中，可以腳踏實地做下去，前景廣闊，大有可為。”
