據亳州發布：
近年來，青少年體質健康和競技體育后備人才培養問題備受關注。體育是素質教育的組成部分，如何加強學校體育工作、推動素質教育、真正做到體教融合？我市開創了體校建設與傳統學校結合這一新的辦學模式，做出了積極探索。
市體校的學生正在進行射擊訓練
體教聯合辦學產生化學效應
3月22日，小亳在市體校看到室內訓練場內，跆拳道、拳擊、武術、體操等項目的運動員們正在熱火朝天地訓練著；一墻之隔的三十一中操場上，田徑項目的運動員也正在緊張地進行訓練。市體校與三十一中、第一小學聯合辦學，開創了體教融合的新模式。
“我每天放學后直接就來體校訓練，特別方便，一點也不影響學習。”正在激光射擊訓練室參加訓練的武唐一在第一小學讀六年級，是體校招收的首批學員之一，學習激光射擊剛剛一年，已經在全省比賽中取得了不凡的成績。
練習競走的楊言旭在三十一中讀九年級，他連校門都不用出，教練每天在學校操場上等著指導他們訓練。“參加競走訓練快一年了，我不僅長高了，身體素質也比以前強多了。”楊言旭說。
“體校文化課教學由兩所學校承擔，學校體育項目的專業訓練、參賽準備由體校承擔。”市體校副校長張龍龍告訴小亳，2021年市體校與三十一中、第一小學簽訂了聯合辦學協議，互相選派人員掛任副校長，場地、器材、教育教學、業余訓練等資源共建共享、優勢互促互補，共同推動文化、體育教學工作。學期期間，市體校場館及體育器材設備向三十一中、第一小學免費開放使用，豐富學校體育課程內容，三十一中、第一小學田徑場向市體校免費開放使用；寒暑假期間，賽前集訓時學校宿舍、田徑場地由市體校用于訓練。
體教融合離不開教練員的精心指導，為了充分調動教練員的帶隊積極性，市體校在教練員聘用上走出了一條新路子，公開向社會采購市體校運動項目和訓練服務，并出臺文件，明確獎懲辦法，“能者上，庸者下”。招聘了一支經驗豐富的教練員團隊，其中有激光射擊、武術套路等六個項目的全國冠軍。目前體校共開設擊劍、激光射擊、體操、手球、武術套路、田徑、拳擊、游泳、跆拳道等9個體育運動項目，每個項目教練組都制定了長期訓練目標和近期訓練計劃。
三十一中掛職市體校副校長李影說，聯合辦學后，體校多樣的運動器材、專業的體育教練為體教融合提供了重要載體，助力三十一中附屬幼兒園成功創建了國家級手球特色學校。三十一中七八九年級各設立1個體育特長生班，體教融合不僅推動了體育技能進步、學生體質增強，而且促進了德技相長、齊頭并進，發揮出“1+1>2”的化學效應。
“我們正在積極拓展這種體教融合模式，現在在三十三中、亳州學院附屬學校等學校也開展了合作項目，由專業教練員到學校參與中小學生課后延時服務，開設體育特色課程，從而發現和培養更多體育后備人才。”張龍龍告訴小亳，市體校建成投用后，不斷加快體教融合步伐，積極調整項目布局，將體校本部作為賽前集訓機構和業余訓練中心，把三縣一區21個青少年項目訓練點作為“市校外訓練點”，建立了以體校為龍頭、縣區為主干、訓練單位為支撐的后備人才培養體系。
亳州一中女子足球隊的隊員正在訓練
體育可以選項讓學生動起來
“傳球”“對，就這樣踢”……3月30日下午，亳州一中操場上，學校女子足球隊的姑娘們正在教練黃海的帶領下，進行傳球、帶球繞桿等足球技巧訓練，她們矯健的身姿奔跑在綠色的草坪上，成了一道靚麗的風景線。
春寒料峭中，高強度的運動讓隊員們頭上冒出點點汗珠。“我喜歡踢球，在球場上奔跑能釋放壓力，打門會讓我特別有成就感。”結束訓練后，高三學生張璐璐告訴小亳，足球帶給她很多樂趣，她從高一一進校就加入了足球隊，多次參加全省比賽都取得了很好的成績，希望今年能考上山東體育學院。
亳州一中體育組組長王國軍介紹說，早在2015年，亳州一中就被教育部認定為全國青少年校園足球特色學校，學校不僅有男子、女子足球隊，還成立了足球社團，定期舉行校園足球文化活動等，學校足球隊經常參加全市以及全省校園足球聯賽、足球夏令營比賽等，已連續兩年取得全省第四的好成績。“豐富多彩的課余訓練、競賽活動充分調動了學生參加運動的積極性，讓學生動起來的同時培養了他們團結協作的精神。”王國軍說。
除了足球，亳州一中還根據學生需求開設了籃球、排球、乒乓球、跳繩等體育項目，進行選項教學，上體育課時學生可以根據自己的興趣自選項目，個性化需求得到滿足，參與體育運動的熱情也高漲起來，確保了學生每天在校體育活動時間不少于1小時。
“青少年成長的過程中，除了文化學習，身體鍛煉也非常重要。通過加強體育運動，近年來學生近視率明顯下降，體質健康測試成績有所上升的同時精神面貌明顯改善，學習成績也有所進步。”亳州一中體育中心主任王影告訴小亳，學校開齊開足體育課，配足配齊體育老師，就是想幫助學生在高中三年的時間里掌握一到兩門運動技能，讓他們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，為今后的終身運動打下基礎，培養習慣。
近年來，我市依托全國體育特色學校，大力推進體育傳統項目學校改革，整合傳統項目學校資源，保障學生充分的體育鍛煉時間，體教融合，推動學生健康快樂、陽光成長。
市體校的學生正在進行拳擊基本訓練
向專業隊輸送更多優秀人才
傳統學校在抓文化學習的同時越來越重視體育鍛煉，體校在抓運動員訓練的同時也更加關注他們的人文素質和科學素質。
“你這次小考成績怎么樣？”3月22日下午，在市體校激光射擊訓練室內，教練程文君在指導小運動員射擊之前先詢問他的學習成績。“文化課學習不能放松，如果成績再退步，就要停訓了。”程文君再三叮囑小運動員一定要認真學習。
張龍龍介紹說，小運動員的文化學習是教練員的考核內容之一，每個教練都要及時了解小運動員在校學習情況，成績退步者談話提醒，連續成績退步的暫停訓練，文化課成績提高后再恢復訓練。“這一做法也打消了家長和學校對學生參與市體校專業訓練可能影響文化課成績的顧慮。”
“自從練習激光射擊后，老師和媽媽都說我比以前更專注更細心了，學習成績也一直穩定在班級前十。”小運動員武唐一說。
送孩子過來參加體操訓練的家長孫夢媛說，體校免費給孩子提供訓練場地和訓練機會非常好，參加體育運動多了，孩子明顯變得更加自信，更加勇于嘗試新事物了，學習上的畏難情緒也少了。
體教融合發展模式促使我市競技體育大爆發。我市充分發揮市體校龍頭帶動作用，依托體育傳統項目學校、青少年體育俱樂部等資源，在三縣一區布局青少年項目訓練點，加強縣區青少年體育后備人才建設。體育特長生、尖子生“雨后春筍”般涌現，我市向安徽省、國家體育專業隊輸送大量優秀人才，連續4年獲得“安徽省優秀后備人才輸送獎”。
校園里豐富的體育課程、升學過程中的體育考試、體育優秀人才的涌現……體育在“五育”中的作用越來越受重視，從家長到學校，正逐漸形成一種共識：體育是教育不可或缺的一環。我市相關部門負責人表示，我市正在著手籌建“一條龍”人才培養體系，計劃將整合9所田徑傳統項目學校、3所手球傳統項目學校資源，向安徽省、國家體育專業隊輸送更多優秀人才。下一步，我市將繼續深入探索體校融合“亳州模式”，進一步豐富做法、探索經驗，推進長足發展，實現競技體育、教育教學雙促進、雙豐收。
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供稿：張珍 張延林
編輯：賀夢茹 審校：奚婷 審核：鄧傳功
