齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“鄉(xiāng)村教育者手記”，為鄉(xiāng)村校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉(xiāng)村教育先行區(qū)建設(shè)。
以下是青島嶗山區(qū)南宅小學教師王慧麗的教育手記：
當你心情愉快時，看天是藍的、云是白的、山是青的、人是善良的、世界是絢麗多彩的。心情愉快了，看什么都好。相信自己，什么事情都能完成。
在疫情防控大背景下，我們又開啟了網(wǎng)課學習。網(wǎng)上學習依靠學生們的自覺性，我班的孩子是小學一年級的學生，根本依靠不了孩子的自覺性，家長每天辛苦的在旁邊陪學，都能想象到家長期盼復課的心情。
怎樣能讓孩子愉快的接受這一天的居家上網(wǎng)學習，讓孩子們心情愉悅的在學習中有所收獲，就要讓孩子有一個愉快的心情，感覺居家學習也很有趣。
美好的一天從早晨開始，老師每天早晨讀時向孩子們問聲：同學們，早上好！先和學生打招呼。晨讀內(nèi)容根據(jù)一年級孩子年齡小，比較浮躁的特點，設(shè)計能吸引孩子的晨讀內(nèi)容。
在學校里都是整首詩的誦讀和背誦，網(wǎng)課第一周，我做了帶有數(shù)字的古詩句PPT，改變一下內(nèi)容，吸引孩子的學習興趣，讓孩子有個新鮮感，并鼓勵孩子可以找找有這些詩句的古詩，學生讀的很起勁，家長在旁邊教孩子不認識的字，也在學習。
我看到孩子看著手機屏幕或電腦屏幕誦讀，太費眼睛，我就發(fā)紙質(zhì)版，讓家長打印出來，讓孩子照著打印稿讀。
每天孩子們讀一會，讓孩子連麥，點名起來讀，這樣提高學生誦讀的興趣，也給了孩子展現(xiàn)的機會。老師及時糾正讀錯字學生，給他們加油，表揚誦讀的好的學生，孩子讀古詩的興趣極高，再鼓勵孩子把詩句背過，復課后進行比賽。
一周過去，感覺孩子誦讀熱情降低，咋辦呀？
變一變花樣，讓孩子有不斷地新鮮感，有想讀的心情，第一周讀古詩句，第二周我們學帶數(shù)字的成語。到了第三周，我就學著下載抖音古詩歌曲，晨讀等待時，放著歌曲等著孩子進入課堂。學習古詩時，讓孩子先聽，再跟小視頻讀，聽著歡快的歌曲，心情特別愉快，感覺渾身充滿了力量。
居家三周，我在不斷地學習上課中，真正體會到了擁有愉快的心情是多么幸福的事情。愿我們的孩子們都擁有一份好心情，這樣萬事不愁，愿家長們也擁有一份好心情，全家幸福。
