近日，由于全國各地疫情形勢復雜嚴峻。很多高校根據(jù)自己所在地的疫情情況和管控要求采取了封閉管理。
可封閉管理下，“只封學生”的區(qū)別化封閉也引起了很多學生的不滿。
前幾日，“如何評價哈爾濱工業(yè)大學在嚴格的封校之下依然有教職工成為第一密接？” 登上知乎熱榜。
據(jù)問題描述，哈爾濱工業(yè)大學自2022年春季學期開學以來堅持封校管理，期間僅解封過兩天，但在這種嚴苛的管理之下，依然有教職工成為第一密接，是否說明所謂的嚴格管控只是對學生的一種苛責？
圖源：知乎
校園防疫究竟該怎么弄，才能讓學生和高校，不站在彼此的對立面？
引起不滿
學生抱怨“區(qū)別化封閉管理”
明明是全校封閉化管理，可卻依然有教職工成為密接，這可能意味著出入校門的限制似乎只對學生生效。
而可以明確的是，“封閉化管理只嚴格管控學生”的這種抱怨，從不止在一所學校聽到過。
3月27日，網(wǎng)曝云南大理大學疫情封閉管理期間，教職工、商戶、游客等隨意進出，學校兼職群甚至有人做起了“15元無需手續(xù)帶學生出?！钡纳?。
大理大學的學生稱，學校一直處于低風險地區(qū)，但學生一直是封閉管理狀態(tài)。可在封閉期間，校內(nèi)居民、商家、教職工都可以隨意進出。
有人提出質(zhì)疑：封校的意義在于防控疫情隔離病毒，但是這一切只針對學生的話，這樣只是流于形式表面。
而類似的【封校只封學生】的詞條，在網(wǎng)站上一搜也比比皆是，底下的回答大多對這種形式主義封閉表示不滿。
有網(wǎng)友表示，華中科技大學封校，但華中科技大學附屬中學的學生可以進出，因此有人“誠收附中校服”。
諸如此類的例子還有很多：
在我們的留言區(qū)，也經(jīng)常有讀者跟我們抱怨“封校只封學生”，還有讀者表示，“被封閉的學生需要心理疏導”。
校園封閉管理
如何交出滿分答卷
因為校園本身的聚集屬性，在疫情防控中采取嚴格的封校措施本意是對的，但是，越來越多的針對學生的“區(qū)別化封閉”也讓人表示疑問。
如果說校園封閉管理是給各個高校的一個考卷，那么顯然，大家的答案各不相同。
有人是優(yōu)等生。比如在上海交通大學閔行校區(qū)，因為疫情防控要求學生足不出戶，送餐的任務落到了教職員工身上。
師生們把理工科素養(yǎng)運用其中，利用“建模”分析研究出最優(yōu)化的汽車后備廂放置方式以及送餐路線，為了能更早的將飯送到學生的手中。
后期，還增加了無人駕駛小車送餐，進一步優(yōu)化管理措施。
類似的還有吉林大學，因為疫情被防控，為了保證好學生的生活，學校各條戰(zhàn)線的工作人員，科學施策、堅守崗位，2000多名后勤人員保障學生生活，全體副書記、輔導員全部吃住到學生寢室，24小時晝夜值守。
學校的封閉餐
疫情發(fā)生后，南開大學與駐地政府協(xié)調(diào)辦理運送物資車輛通行證和人員通行證，暢通送貨通道，向各大商超申請人員與物資的優(yōu)先調(diào)配權(quán)限，保障倉庫優(yōu)先供貨，保障員工優(yōu)先調(diào)派。
“我們正常學期每天到貨300箱左右，假期每天到貨不到100箱，但是現(xiàn)在，為了給留校的師生提供充足的貨源，每天我們大約供貨1800箱?！?/strong>
超市貨品充足，能滿足學生的需求，大家可以隨買隨用。
不光是日常生活方面，據(jù)中國教育報報道，遼寧省的各大高校響應省號召，紛紛組建心理專業(yè)團隊，開設(shè) “疫情應激反應的自我調(diào)適方法” “疫情中如何關(guān)愛自己關(guān)愛他人” 等心理慕課，開設(shè)“在線問診”平臺，組織開展系列網(wǎng)絡(luò)專題活動和心理健康講座、教職工心理健康云課堂，給各級各類學校師生提供心理健康咨詢和輔導服務。
但也不是所有的高校都經(jīng)住了考驗。
前幾日，武漢某高校學子在微博上投稿稱：學校因為疫情一直采取封閉式管理，在此期間學校為了便于管理出現(xiàn)了諸多對學生生活不便的現(xiàn)象，比如食堂超市水果店漲價、校園網(wǎng)開熱點會被封號、外賣不能進校園等。
類似的還有廣州某高校。
可見并不是所有的高校，在校園封閉管理時，做出了最優(yōu)解。
違反高校疫情防控處罰嚴
高校和學生不應在對立面
可以明確的是，無論是在家還是學校，每個人都是第一責任人，疫情防控也需要我們持續(xù)重視。
學生們對于校園的防疫政策，是一定要嚴格遵守的，如果妨害校園管理秩序，大多數(shù)學校也對此有處罰。
比如前段時間，某校研究生陳某某，曾在涉疫重點區(qū)域居住，2021年6月7日被所居住社區(qū)判定為“次密切接觸者”，被要求返回家中進行居家隔離。該生于6月8日離開學?；丶疫M行隔離，直至6月10日才把以上情況告訴學院，在此之前該生未曾按照市、區(qū)和學校等相關(guān)要求及時上報個人與疫情防控相關(guān)信息，導致了共160余名師生需要居家（宿舍）隔離和進行“三天兩測”的核酸檢測，其中46名學生無法正常參加6月12、13日進行的英語四六級考試。其行為違反了疫情防控相關(guān)規(guī)定，為嚴肅校紀，教育其本人，經(jīng)某校黨政聯(lián)席會議討論，決定給予陳某某同學警告處分。
某校研究生孫某某，擅自編寫腳本程序，通過外網(wǎng)訪問校園網(wǎng)自動填報每日健康信息，并將該腳本共享至某網(wǎng)站供他人使用，造成學校網(wǎng)絡(luò)信息泄露風險，給學校網(wǎng)絡(luò)安全造成極大威脅，影響惡劣，其行為觸犯了其學校《研究生違紀處分管理辦法》規(guī)定，經(jīng)研究決定，給予孫某某嚴重警告處分。
擅自違反規(guī)定，帶來的后果是不可預估的。
可也正是因為學生都需要配合學校的封閉政策，政策的合理性和一貫性才更應該被校方重視。
只管控學生，無疑是將學生放在了學校的對立面。
3月18日，在注意到網(wǎng)上對于大理大學只封閉學生，校外人員可以隨意出入校園的輿情后，大理大學微信公眾號發(fā)布公告，要求繼續(xù)實行校園封閉管理，要求全體師生醫(yī)護嚴格服從管理，非必要不外出。
同時，3月29日晚間，大理大學相關(guān)負責人回應，學校積極回應學生關(guān)切的問題，校領(lǐng)導深入2個校區(qū)與學生代表座談。
在學生代表交流座談會上，同學們圍繞校園管理暢所欲言，提出了疫情防控下，便捷學習、生活的意見建議。
在聽了同學們的訴求后，段林表示，由于新冠肺炎疫情的影響，學校采取了“非必要不外出”的管控措施，兩年多的時間里，給大家?guī)砹瞬煌潭鹊挠绊懮畋砬敢狻?strong>同學們所反映的問題及管理上存在的不足，學校將認真了解情況，制定解決問題、彌補不足的工作方案，也請同學們給予理解。
在學生工作負責人座談會上，段林表示，對于常態(tài)化疫情防控給同學們應有的美好大學生活造成的困擾深表歉意。但是疫情當前，生命健康才是第一位的，絕不能感情用事。學校疫情防控措施絕對不能打折扣，各個關(guān)鍵點位執(zhí)行防控措施必須到位。
封閉化校園管理的答卷究竟該如何交？可能也沒有一個統(tǒng)一答案。
