在我國(guó)的教育體系中，幾乎所有大型升學(xué)考試都有英語(yǔ)，各階段的學(xué)業(yè)課程里也都包含著英語(yǔ)。在中小學(xué)階段，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)能夠與英語(yǔ)并肩，從大學(xué)開(kāi)始，英語(yǔ)便一家獨(dú)大。

英語(yǔ)雖然是世界上適用范圍最廣的語(yǔ)言，然而許多學(xué)生畢業(yè)后卻用不到英語(yǔ)，久而久之便遺忘了。因此有人開(kāi)始質(zhì)疑英語(yǔ)的地位，讓學(xué)生們歷盡千辛萬(wàn)苦學(xué)十多年英語(yǔ)，有什么作用。英語(yǔ)的作用還是很重要的，當(dāng)你有一天需要用到英語(yǔ)時(shí)，就會(huì)感謝當(dāng)初的英語(yǔ)課，但如果沒(méi)有使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，就會(huì)懷疑它的實(shí)用性了。

小語(yǔ)種興起，學(xué)生紛紛學(xué)習(xí)

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，英語(yǔ)不再是一家獨(dú)大，小語(yǔ)種教學(xué)逐漸興起。在全國(guó)各地的學(xué)校里，已經(jīng)出現(xiàn)了小語(yǔ)種班級(jí)，如日語(yǔ)班和俄語(yǔ)班。并不是只有發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校才有小語(yǔ)種班級(jí)，一些縣城的學(xué)校乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，也開(kāi)設(shè)有小語(yǔ)種班級(jí)。

這也受到了學(xué)生們的歡迎，據(jù)了解現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生約有30多萬(wàn)人，而在幾年前才只有幾千人學(xué)習(xí)。這說(shuō)明大家是從心底認(rèn)可小語(yǔ)種的，學(xué)校也全力支持小語(yǔ)種發(fā)展。

緩解英語(yǔ)壓力，占據(jù)優(yōu)勢(shì)

有些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)日語(yǔ)可以緩解英語(yǔ)壓力，這是學(xué)生們選擇日語(yǔ)的首要原因。即使有些學(xué)校沒(méi)開(kāi)設(shè)日語(yǔ)班，學(xué)生也打聽(tīng)好了政策，開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ)。

日語(yǔ)等小語(yǔ)種還處于起步階段，有著巨大的優(yōu)勢(shì)，務(wù)必抓住機(jī)會(huì)。再過(guò)十幾年，等小語(yǔ)種發(fā)展成熟了，可能就沒(méi)有這種優(yōu)勢(shì)了。

現(xiàn)在的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)要求低，比如英語(yǔ)課要求學(xué)生背誦3500個(gè)單詞，日語(yǔ)課只要求學(xué)生背誦2000個(gè)單詞，俄語(yǔ)課只要求學(xué)生背誦1500個(gè)單詞?？荚嚨碾y度也不在一個(gè)檔次，小語(yǔ)種比英語(yǔ)更簡(jiǎn)單。

新版日語(yǔ)教材

有同學(xué)曬出了新版的日語(yǔ)教材，初中階段的日語(yǔ)教材一共有三本，統(tǒng)一是紅色系，這種事色號(hào)一看就很簡(jiǎn)單。封面上寫(xiě)著“義務(wù)教育教科書(shū)”，有“2012教育部審定”的字樣。

實(shí)際上，初中階段就開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的人特別少，到了高中之后才開(kāi)始變多。高中階段的日語(yǔ)教材是2019版，也就是常說(shuō)的“新教材”，現(xiàn)已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)投入使用。

學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，尤其是對(duì)于英語(yǔ)不好的學(xué)生而言。補(bǔ)齊自己的短板，讓自己變得更加優(yōu)秀，才能更好的發(fā)展，而不是悶著頭皮一條道走到黑。

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)日語(yǔ) 一條道走到黑